法蘭泰克重工股份有限公司產(chǎn)教融合三年規(guī)劃

 一、工作概述

  法蘭泰克重工股份有限公司始終關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展，重視技能人才培養(yǎng)。公司自2017年與蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂產(chǎn)教融合校企合作協(xié)議以來，集團領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為各項合作開展提供有力保障。目前已與蘇信學(xué)院共同組建“蘇信-法蘭泰克企業(yè)學(xué)院”和“法蘭泰克-蘇信協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)中心”，并以此為基礎(chǔ)，共建教學(xué)、科研團隊，共同開展人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、科技創(chuàng)新、項目申報等各類活動。

 二、目前成果

   六年來，法蘭泰克和蘇信學(xué)院緊密合作，通過資源共享，聯(lián)合共建，取得了一定的成果，主要分為以下幾個部分：

1. 專業(yè)建設(shè)

   法蘭泰克以自身在智能制造領(lǐng)域的優(yōu)勢，助力蘇信學(xué)院相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。集團人力總監(jiān)蘭紅僑先生和機械副總工程師蘭江松先生作為蘇信學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會主要成員，對學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。近3年，機電一體化技術(shù)專業(yè)在學(xué)院人才培養(yǎng)方案修訂評比中，分別獲得三等獎、二等獎和一等獎的好成績，專業(yè)發(fā)展水平穩(wěn)步提升。

2. 師資團隊

   雙方共建教學(xué)師資團隊，合作開展人才培養(yǎng)。團隊目前擁有江蘇省青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，江蘇省產(chǎn)業(yè)教授1人，并獲批蘇州市教學(xué)創(chuàng)新團隊。法蘭泰克為蘇信學(xué)院提供兼職教師6人，承擔專業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生專業(yè)認知。目前團隊通過引入企業(yè)案例和標準，合作開發(fā)課程4門，編寫教材3本。

3. 學(xué)生培養(yǎng)

   依托蘇信學(xué)院，法蘭泰克在企業(yè)內(nèi)部建立產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供電氣組裝、行車預(yù)裝調(diào)試等實訓(xùn)環(huán)境和條件。設(shè)立法蘭泰克訂單班，截至目前已接受學(xué)生就業(yè)近30名。共同開展年度“法蘭泰克杯”機電一體化大賽，目前已開展3屆，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)立“法蘭泰克獎學(xué)金”，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的在校生。

4. 科研合作

   雙方利用各自優(yōu)勢，依托協(xié)同創(chuàng)新中心開展科研合作，截至目前共合作申報發(fā)明專利1項，實用新型專利4項。

三、未來發(fā)展規(guī)劃

1.未來規(guī)劃

雙方將進一步在現(xiàn)有產(chǎn)教融合建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化和完善產(chǎn)教融合、校企合作、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的工作，建立項目化管理與考核制度，打造以問題為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研體系，深度挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立遠大目標，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升個人素養(yǎng)。未來三年將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深化合作，在學(xué)校方面通過貼近實踐的工作任務(wù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造真實的工作環(huán)境，持續(xù)提高學(xué)生的職業(yè)能力，讓學(xué)生提前進行職業(yè)規(guī)劃，提前適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)更加符合社會主義新時代發(fā)展需要的新時代技工與技術(shù)人才，最終實現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。在企業(yè)方面引入蘇信資源，合作開展企業(yè)內(nèi)部員工培養(yǎng)，為人才可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2.建設(shè)內(nèi)容

1. 思想教育
   • 引導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，接受愛國教育，提升個人修養(yǎng)。
   • 組織學(xué)生學(xué)習(xí)法蘭泰克企業(yè)文化，提升企業(yè)認同，感受企業(yè)魅力，為實成為起重機及物料搬運行業(yè)全球領(lǐng)導(dǎo)者而共同努力，建立共同夢想。
   • 指導(dǎo)學(xué)生提前開展職業(yè)規(guī)劃，繪制職業(yè)藍圖，分析構(gòu)建職業(yè)發(fā)展路徑，夢想照亮未來。
2. 沉浸式實訓(xùn)中心建設(shè)

雙方合作在學(xué)校和企業(yè)共建實訓(xùn)中心，協(xié)同開展學(xué)生和員工教育，通過企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)體系及課程體系設(shè)計、企業(yè)案例引入、產(chǎn)品生產(chǎn)實訓(xùn)，讓學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，以目標與問題牽引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)場景感、趣味感和成就感，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)成長，鞏固理論知識，提升動手能力，提前適應(yīng)社會需求。

1. 產(chǎn)教融合共提升
   • 企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)體系及課程體系設(shè)計，將社會需求與人才培養(yǎng)更加緊密結(jié)合，開展有針對性教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多實用知識與前沿知識，讓學(xué)生收獲更多，培養(yǎng)更加符合社會需求的當代技工與技術(shù)人才。
   • 安排企業(yè)優(yōu)秀管理人員與技術(shù)人員參加到學(xué)校教學(xué)，豐富教師隊伍更加多樣性，提升教學(xué)質(zhì)量。同時安排企業(yè)員工到學(xué)校學(xué)習(xí)，共用學(xué)校資源幫助企業(yè)員工提升專業(yè)知識。
   • 安排學(xué)校老師參與到企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計項目與改進項目，提升老師的實踐能力與理論理解和感悟，同時幫助企業(yè)提升項目設(shè)計與產(chǎn)品性能。
   • 安排企業(yè)研發(fā)團隊與學(xué)?？蒲袌F隊多交流，共同開展課題創(chuàng)新，將資源與優(yōu)勢互補，產(chǎn)生更多科研成果，創(chuàng)造更大社會價值。